Overblog Suivre ce blog
Editer l'article Administration Créer mon blog
liendrapeaumarocain

avatar-blog-1307436360-tmpphpZLNPgY                    

      مسيرة النور     

    MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE

وزارة التربية الوطنية

DELEGATION CASA-ANFA

نيابة الدار البيضاء أنفا

SERVICE DE LUTTE CONTRE L'ANALPHABETISASION

مصلحة محاربة الأمية

ET L'EDUCATION NON FORMELLE

     والتربية غير النظامية     

Image du Blog chezmanima.centerblog.net

Departement

  • : محاربة الأمية والتربية غير النظامية
  • محاربة الأمية والتربية غير النظامية
  • : Blog bilingue(Arabe-Français)traitant divers sujets. articles éducatifs et instructifs qui sont en relation directe ou indirecte avec la lutte contre l'analphabétisation et l'éducation non formelle nationale ou internationale.
  • Contact

Profil

  • MILIANI RACHID
  • Résponsable du bureau du service de lutte contre l'analphabetisation et l'éducation non formelle à la délégation de l'enseignement CASA-ANFA
  • Résponsable du bureau du service de lutte contre l'analphabetisation et l'éducation non formelle à la délégation de l'enseignement CASA-ANFA

baretoil

baretoil

baretoil

44

baretoil

baretoil

baretoil

baretoil

baretoil

baretoil

Recherche

Archives

                                                                                                                                         

80 Morçeaux à découvrir

8 mai 2013 3 08 /05 /mai /2013 09:08

  يتضح مما تقدم أهمية مهارة أدب الحوار والمناقشة فى مجال محو الأمية وتعليم الكبار ، خصوصاً ما ورد فى كل من شروط اكتساب المهارة خصوصاً مهارة أدب الحوار ، وإسهامات هذه المهارة فى توفير بيئة تعليمية مثلى ، والأهداف التربوية الخاصة بمهارة أدب الحوار واستراتيجية وأساليب تنفيذها فى مجال محو الأمية وتعليم الكبار ، ولذلك فإنه منعاً للتكرار وضياع الوقت فالكاتب يحيل القارئ الكريم إلى هذه المحاور لتبرز أمامه أهمية هذه المهارة ولذلك يستعرض الكاتب المحتوى العلمى لمهارة أدب الحوار خصوصاً فى برنامج محو الأمية وتعليم الكبار

* المحتوى العلمى لمهارة أدب الحوار والمناقشة فى مجال محو الأمية وتعليم الكبار :

     بالرجوع إلى عنوان " أنواع المهارة " يمكن تلخيص وعرض المهارات الفرعية التى تنتج تحت هذه المهارة والمحتوى العلمى لكل منها بإيجاز شديد وذلك على الوجه التالى :

1- المهارة الاجتماعية :

     تتضمن هذه المهارة المهارات الفرعية التالية :

أ- مهارة الإرسال :

     يتضمن المحتوى العلمى لهذه المهارة ما يلى :

1-     قدرة الشخص معلما كان أم متعلماً على التعبير .

2-     قدرة الشخص على ترتيب الأفكار وتسلسلها .

3-     الطلاقة اللفظية لدى الفرد .

4-     القدرة على التخاطب مع الآخرين .

5-     القدرة على التفاعل الاجتماعى .

ب- مهارة الاستقبال :

     يشتمل المحتوى العلمى لهذه المهارة على ما يلى :

1-     حساسية الشخص الانفعالية .

2-     التفاعل الاجتماعى لكل من المعلم والمتعلم .

3-     قدرة الشخص على التلقى .

4-     القدرة على استقبال الرسائل .

5-     القدرة على فهم الرسائل وتطبيقها .

جـ- مهارة الضبط :

     تتضمن هذه المهارة المحتوى العلمى التالى :

1-     القدرة على التخطيط .

2-     القدرة على المناورة بأعلى درجة من المرونة .

3-     سرعة البديهة والنظرة الشاملة للأمور .

4-     القدرة على إدارة الأزمات .

د - مهارة المشاركة :

     تشتمل هذه المهارة على المحتوى العلمى التالى :

1-     القدرة على الاندماج مع الآخرين فى مختلف النشاطات .

2-     القدرة على التفاعل الاجتماعى .

3-     تحقيق التوازن بين أنا الشخص وأناوات الآخرين .

4-     المصالحة بين المصالح الفردية والمصالح الجماعية والمجتمعية .

هـ- مهارة التفاوض :

     محتواها العلمى شديد الشبه بالمحتوى العلمى لمهارة المشاركة .

و- مهارة التفاعل :

     تتضمن هذه المهارة المحتوى العلمى التالى :

1-     القدرة على بناء صداقات جديدة .

2-     مجاملة الآخرين فى الأفراح والأحزان .

3-     الطلاقة على الثناء والإطراء .

4-     الالتزام بآداب الحوار .

ز- مهارة تقبل الذات :

     تتضمن هذه المهارة المحتوى العلمى التالى :

1-     القدرة على احترام الذات مع الابتعاد عن الغرور .

2-     القدرة على احترام الغير .

3-     الابتعاد عن الشعور بالدونية .

4-     الابتعاد عن الشعور بجنون العظمة .

5-     الإحساس بأن البشر سواسية أمام القانون .

2- المهارات التعليمية :

     تتضمن هذه المهارات ما يلى :

أ- مهارة التأييد والمساندة :

     تشتمل هذه المهارة على المحتوى العلمى الآتى :

1-      قدرة الشخص على منح الآخرين التعزيز الإيجابى الكافى عندما يقولون أو يفعلون شيئاً حسناً .

2-      قبول التأييد والمساندة أو رفضه يتوقف على المركز الاقتصادى والاجتماعى للفرد .

3-      تتوقف فاعلية التأييد والمساندة على ثقافة الفرد وقدرته على إقناع الغير

4-      يعتمد قبول التأييد والمساندة على سلطة ونفوذ الشخص المؤيد والمساند

5-  قبول التأييد أو المساندة يعتمد على مدى تمشى أفكار واتجاهات الشخصين المؤيِد والمؤيَد مع سياسة وفلسفة الدولة .

ب- مهارة المحادثة :

     يتكون المحتوى العلمى لهذه المهارة مما يلى :

1-     القدرة على تحديد وقت بدء المحادثة ووقت انتهائها .

2-     قدرة الشخص على تحديد الوقت المستغرق فى المحادثة .

3-     القدرة على تحديد نبرات الصوت مع الاستعداد لتغييرها خلال المحادثة كلما اقتضت الضرورة ذلك .

4-     القدرة على تحديد المسافات المناسبة والفاصلة بين أطراف المحادثة مع الاهتمام باتصال عيون هذه الأطراف .

5-     استخدام الحركات التعبيرية المناسبة خلال المناقشة .

جـ- مهارة التوكيد :

     تتضمن هذه المهارة المحتوى العلمى التالى :

1-     القدرة على تحديد الوقت المناسب لطرح الأسئلة .

2-     القدرة على صياغة الأسئلة التى تتطلب توضيح أمر ما من الأمور .

3-     المطالبة بالحقوق والدفاع عنها .

4-     القدرة على التفاوض مع إبراز اللطف فيه مع التهذيب  .

د- مهارة التخاطب :

     يتكون المحتوى العلمى لهذه المهارة مما يلى :

1-     قدرة الشخص على التحدث مرة مناسبة .

2-     تمتع الشخص بالطلاقة اللفظية .

3-     قدرة الشخص على جذب الآخرين .

4-     القدرة على التعبير عن الرأى بوضوح فى المواقف المختلفة .

5-     قدرة الشخص على الإصغاء والإنصات للآخرين .

 هـ- مهارة حل المشكلات :

1-     امتلاك القدرة على الهدوء والاستقرار واعتدال المزاج طول الوقت .

2-     امتلاك القدرة على التفكير الواضح والهادئ .

3-     الابتعاد عن الغضب والانفعال قدر الإمكان .

4-     التمتع بالخبرة الكافية فى مواجهة المشكلات المطروحة .

5-     الاستمتاع باهتمام إلى الحلول المطروحة من الغير .

6-     الثقة فى الذات .

7-     اختيار أفضل الحلول مع الاستفادة من أفضل الإمكانات المتاحة .

8-     القدرة على مواجهة المضايقات الصادرة من الغير .

و- مهارة مساعدة الذات :

     تتضمن هذه المهارة المحتوى العلمى التالى :

1-     الاهتمام بنظافة البدن والهندام .

2-     التمتع بالأناقة والرشاقة .

3-     القدرة على تنظيم الوقت .

4-     القدرة على ترتيب الأفكار والأشياء .

5-     الانضباط فى القول والعمل .

6-     التوسط بين الغرور والشعور بالدونية أى الاعتدال والوسطية .

ز- مهارة إدارة الفصل :

     يدور المحتوى العلمى لهذه المهارة حول العناصر التالية :

1-      الإطلاع الجيد على كل من القوانين والقرارات وثيقة الصلة بموضوع إدارة الفصل .

2-      التمتع بشخصية جذابة وقادرة على الإقناع .

3-      الالتزام بالتوجيهات والتعليمات ، بل ومتابعة تنفيذها .

4-      العناية والاهتمام بتلقى المهام من القيادات الأعلى والعمل على تنفيذها

5-      التحلى بقيم الإخلاص والولاء وغيرها .

6-      الإصغاء والإنصات لآراء المتعلمين .

7-      امتلاك خصائص وسمات القائد الماهر .

8-      معرفة مقومات الإدارة الجيدة .

ح- مهارة الاستعداد للعمل :

     يتضمن المحتوى العلمى لهذه المهارة ما يلى :

1-     الاستيقاظ المبكر .

2-     ارتداء الملابس الأنيقة والمناسبة .

3-     اليقظة والتنبه وحضور الذهن .

4-     التفاعل مع أطراف العمل البشرية والمادية .

5-     التفاؤل وعدم التشاؤم .

6-     وضوح الأفكار فى الأذهان والتفكير فيها قبل التحدث عنها .

7-     عدم التسرع فى طرح التساؤلات مع عدم التعجل فى الرد على الأسئلة

8-     التحلى بقيم : الإخلاص والصدق والإتقان وغيرها من قيم العمل .

3- المهارات العقلية والمعرفية :

     تشتمل هذه المهارات على المحتوى العلمى التالى :

1-     التفكير العلمى .

2-     التفكير المنطقى .

3-     التفكير التأملى .

4-     التفكير التفاوضى .

5-     القدرة على التخيل .

6-     القدرة على التذكر :

7-     القدرة على تحصيل المعرفة .

8-     القدرة على توظيف المعرفة .

4– المهارات الحركية :

     المحتوى العلمى لهذه المهارة فى مجال محو الأمية وتعليم الكبار يتضمن المهارات التالية :

1-              مهارة الكتابة بخط اليد .

2-              مهارة الكتابة باستخدام الميكنة .

3-              مهارة كتابة الإعلانات واللافتات .

4-              مهارة الكتابة على كل من الزجاج والمعادن .

5-              مهارة العزف على الآلات الموسيقية .

6-              مهارة التلحين وضبط الإيقاع .

 5- مهارة قيادة الآخرين :

     أهم جوانب المحتوى العلمى لهذه المهارة يتمثل فى النقاط التالية :

1-عدم الميل إلى تدمير آمال الآخرين مع القدرة على التعامل مع مختلف المواقف .

2-عدم الشكوى من عجز المرؤوسين ، والإشارة بتدبرهم لمجهودات القائد

3-القادة يشاركون فى تعيين أنفسهم .

4- قدرة القائد على تحمل المسئولية مع ثقته بنفسه وقدرته على اتخاذ القرار

5-التزام القائد بقواعد الأخلاق مع تمتعه برؤية نافذة وعقلية متفتحة .

6- مهارة بناء الفريق :

    يدور المحتوى العلمى لهذه المهارة حول النقاط التالية :

1-اختيار أعضاء الفريق على أسس موضوعية إلى جانب ثقة القائد .

2- قيام الفريق على الثقة المتبادلة بين أعضائه .

3-امتلاك قائد الفريق لمهارة أدب الحوار .

4-تمتع القائد بنفاذ البصيرة وبعد النظر واحترام أعضاء الفريق .

Partager cet article

Repost 0
Published by MILIANI RACHID - dans Formation - تكوينات
commenter cet article

commentaires



baretoil

Image du Blog bullies.centerblog.net

baretoil

http://www.alphamaroc.com/dlca/templates/dlca1/images/header.jpg

baretoil

منبر التواصل

baretoil