Overblog Suivre ce blog
Editer l'article Administration Créer mon blog
liendrapeaumarocain

avatar-blog-1307436360-tmpphpZLNPgY                    

      مسيرة النور     

    MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE

وزارة التربية الوطنية

DELEGATION CASA-ANFA

نيابة الدار البيضاء أنفا

SERVICE DE LUTTE CONTRE L'ANALPHABETISASION

مصلحة محاربة الأمية

ET L'EDUCATION NON FORMELLE

     والتربية غير النظامية     

Image du Blog chezmanima.centerblog.net

Departement

  • : محاربة الأمية والتربية غير النظامية
  • محاربة الأمية والتربية غير النظامية
  • : Blog bilingue(Arabe-Français)traitant divers sujets. articles éducatifs et instructifs qui sont en relation directe ou indirecte avec la lutte contre l'analphabétisation et l'éducation non formelle nationale ou internationale.
  • Contact

Profil

  • MILIANI RACHID
  • Résponsable du bureau du service de lutte contre l'analphabetisation et l'éducation non formelle à la délégation de l'enseignement CASA-ANFA
  • Résponsable du bureau du service de lutte contre l'analphabetisation et l'éducation non formelle à la délégation de l'enseignement CASA-ANFA

baretoil

baretoil

baretoil

44

baretoil

baretoil

baretoil

baretoil

baretoil

baretoil

Recherche

Archives

                                                                                                                                         

80 Morçeaux à découvrir

17 mai 2013 5 17 /05 /mai /2013 09:32

 موضوع الورشة

 

موضوعات التدريب

 

الأنشطة المقترحة

خصائص التقويم الجيد في برامج

محو الأمية

1- التقويم هادف

تقسيم المتدربين لمجموعات صغيرة لتحديد أهداف التقويم في مجال محو الأمية.

2- التقويم شامل

تقسيم المتدربين لمجموعات صغيرة لتحديد جميع العناصر والعمليات ذات التأثير الكبير داخل منظومة محو الأمية.

3- التقويم مستمر

إعطاء أمثلة لمواقف تتضمن التغيير في الأحوال والظروف والتفاعل مما يستلزم تقويماً مستمراً دائماً حتى يمكن إدخال التعديلات والتغييرات اللازمة بما يضمن استمرار نجاح برنامج محو الأمية وتحقيقه لأهداف

4- التقويم ديمقراطي

إعطاء أمثلة تطبيقية توضح  أهمية أن يشارك في عملية التقويم كل من له اتصال ببرنامج محو الأمية من مدربين ومتدربين وقيادات مسئولة عن البرنامج.

5- التقويم علمي

 التدريب على استخدام الأسلوب العلمي في كل أجزاء التقويم ومراحله واستخدم الأدوات الموضوعية المقننة للحصول على بيانات سليمة موضوعية يتم تحليلها في ضوء الصدق والثبات لأدواتها بعيداً عن التحيز.

6- التقويم مميز

تقسيم المتدربين لمجموعات صغيرة لتحديد دور التقويم في تحديد جوانب الضعف والقوة في برامج محو الأمية.

7- التقويم اقتصادي

إعطاء أمثلة تطبيقية توضح أنه من الواجب أن يكون التقويم اقتصادياً في البيانات المطلوبة وفي الكلفة وفي الإجراءات بحيث يتكافأ الغرض من التقويم مع كلفته

8-  التقويم متعدد الأدوات والوسائل

إعطاء أمثلة تطبيقية توضح أهمية تنويع الأساليب والأدوات المستخدمة لتحقيق الكشف الدقيق عن مواطن القوة والضعف في مجال التقويم وإمكانية استخدام المقارنة لاستخلاص المؤشرات.                 

 

موضوع الورشة

موضوعات التدريب

الأنشطة المقترحة

المهارات الواجب اكتسابها للقيام بعملية التقويم في برامج محو الأمية

1- المهارات الخاصة بإعداد المدرس لنفسه

1- قراءة وفهم الأهداف العامة لبرنامج محو الأمية .

2- قراءة وفهم المحتويات الخاصة بالمقررات الدراسية وتوزيعها الزمني.

3- دراسة علاقة كل جزء في المقرر بالأجزاء السابقة والتالية.

4- استخدام جدول المواصفات ومحتوي المقرر في تحديد الأهداف التعليمية الخاصة وأوزانها النسبية لكل درس.

5- صياغة الأهداف الإجرائية لأحد الدروس بدقة مع مراعاة مستوي وخصائص النضج عند الطلاب عند صياغة الأهداف.

2- المهارات الخاصة بإعداد المدرس للدرس الواحد

1- تحليل محتوي أحد الدروس لاستخراج الأهداف التعليمية (معلومات- مهارات- اتجاهات- قيم- ميول)

2- تحديد الأهداف إجرائياً وصياغتها مع مراعاة التوازن بين أعدادها طبقا لجدول المواصفات.

3- تحديد طريقة تنفيذ كل هدف عملياً أثناء الدرس.

4- مراجعة الأسئلة من حيث صياغتها ,عددها ,وهل تقيس الهدف فعلاً.

(3) المهارات الخاصة بتنفيذ الدرس أثناء موقف التعلم

 

1- التدريب على كيفية جعل الدرس الحالي مشوقا ومختلفاً عن أي درس آخر,بالنسبة لي وبالنسبة للتلاميذ“.

2- التدريب على تحديد الخطوات والأنشطة اللازمة لتحقيق كل هدف.

3- اختيار طريقة التدريس الملائمة لتعليم الكبار؟

4- التدريب على القيام بعملية التقويم قبل وأثناء الدرس وبعد الانتهاء منه للتعرف علي إذا ما كنت قد حققت أهداف الدرس أم لا.

(4) مهارات تدريب الطلاب علي التقويم

 

(1) التدريب على تحديد أهداف أحد الدروس.

(2) تدريب الطلاب علي فهم الطلاب لتعليمات كل اختبار فهماً دقيقاً قبل إجرائه، وعلى طريقة الإجابة عن الأسئلة بدقة.

(5)شارك الطلاب في تصحيح إجابتهم في بعض الامتحانات فردياً أو جماعياً.

(6) التدريب على استخدام السجلات الدراسية والمخططات البيانية في تحديد مدي التقدم الفردي لكل تلميذ.

(5) مهارات خاصة بالتقويم يجب أن يتدرب عليها المعلم:

 

استخدام أحد دروس مقرر اللغة العربية أو الحساب للتدريب على:

1- تحويل كل هدف من الأهداف الإجرائية السلوكية إلى أسئلة.

2- تحويل كل هدف إلى عدد من الأسئلة يترواح ما بين 6-10 أسئلة.

3- التنويع في صياغة الأسئلة من حيث نوعها وطريقة الإجابة عنها.

موضوع الورشة

موضوعات التدريب

الأنشطة المقترحة

بناء الاختبارات التحصيلية في برامج محو الأمية

1-  تحليل المحتوى وجدول المواصفات

التدريب على تحليل محتوى دروس الحساب واللغة العربية ووضع جدول المواصفات للاختبار التحصيلي في المادتين.

2- بناء اختبار مفرداته عبارة عن أسئلة مقال

بناء اختبار تحصيلي في الحساب واللغة العربية يتضمن مفردات عبارة عن أسئلة مقال.  

(3) بناء اختبار مفرداته عبارة عن أسئلة اختيار من متعدد

بناء اختبار تحصيلي في الحساب واللغة العربية يتضمن مفردات عبارة عن أسئلة اختيار من متعدد.

(4) بناء اختبار مفرداته عبارة عن أسئلة مزاوجة.

بناء اختبار تحصيلي في الحساب واللغة العربية يتضمن مفردات عبارة عن أسئلة مزاوجة.

(5) بناء اختبار مفرداته عبارة عن أسئلة صواب وخطأ.

بناء اختبار تحصيلي في الحساب واللغة العربية يتضمن مفردات عبارة عن أسئلة صواب وخطأ.

(6) بناء اختبار مفرداته عبارة عن أسئلة تكمله.

بناء اختبار تحصيلي في الحساب واللغة العربية يتضمن مفردات عن أسئلة تكملة.

 

Partager cet article

Repost 0
Published by MILIANI RACHID - dans Formation - تكوينات
commenter cet article

commentaires



baretoil

Image du Blog bullies.centerblog.net

baretoil

http://www.alphamaroc.com/dlca/templates/dlca1/images/header.jpg

baretoil

منبر التواصل

baretoil