Overblog Suivre ce blog
Editer l'article Administration Créer mon blog
liendrapeaumarocain

avatar-blog-1307436360-tmpphpZLNPgY                    

      مسيرة النور     

    MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE

وزارة التربية الوطنية

DELEGATION CASA-ANFA

نيابة الدار البيضاء أنفا

SERVICE DE LUTTE CONTRE L'ANALPHABETISASION

مصلحة محاربة الأمية

ET L'EDUCATION NON FORMELLE

     والتربية غير النظامية     

Image du Blog chezmanima.centerblog.net

Departement

  • : محاربة الأمية والتربية غير النظامية
  • محاربة الأمية والتربية غير النظامية
  • : Blog bilingue(Arabe-Français)traitant divers sujets. articles éducatifs et instructifs qui sont en relation directe ou indirecte avec la lutte contre l'analphabétisation et l'éducation non formelle nationale ou internationale.
  • Contact

Profil

  • MILIANI RACHID
  • Résponsable du bureau du service de lutte contre l'analphabetisation et l'éducation non formelle à la délégation de l'enseignement CASA-ANFA
  • Résponsable du bureau du service de lutte contre l'analphabetisation et l'éducation non formelle à la délégation de l'enseignement CASA-ANFA

baretoil

baretoil

baretoil

44

baretoil

baretoil

baretoil

baretoil

baretoil

baretoil

Recherche

Archives

                                                                                                                                         

80 Morçeaux à découvrir

14 février 2014 5 14 /02 /février /2014 14:36

منجزات العام الدراسي   2012/2013 

- تشكيل اللجنة الفنية ولجان المكون الاول والثاني بهدف التخطيط والإشراف ومتابعة انشطة البرنامج وفعالياته.

- حضور  ورشة عمل لاعداد  الخطة التنفيذية لمشروع نحو بيئة تعليمية أفضل- الدعم الفني (LETS  ) بهدف بناء قدرات

كادر وزارة التربية و التعليم و فريق البرنامج للتوصل الى رؤية مشتركة حول تحسين البيئة التعليمية.

- تعيين ضباط ارتباط من رؤساء أقسام الإرشاد التربوي لتسهيل الاتصال والتواصل مع المدارس التي سيتم اختيارها لتنفيذ

أنشطة وفعاليات البرنامج.

- تطوير أدوات معايير مقياس التقدم لتوفير بيئة تعلمية أفضل.

- تنفيذ أنشطة وفعاليات في المدارس المشاركة .

- توفير مخصصات مالية للمدارس المشاركة لتنفيذ مشاريع وبرامج تلبي حاجة المعلمين والطلبة .

- اللقاءات الدورية مع فرق دعم البيئة التعلمية بهدف الاطلاع على المنجزات والتحديات والعمل على تذليل الصعوبات.

- تفعيل أدوار ومسؤوليات فريق بيئة التعلم والعمل على تفعيل دور فريق تطوير المدرسة والمديرية.

في مجال نحو تواصل أفضل مع اليافعين واليافعات

يتم تنفيذ البرنامج بالتعاون مع منظمة اليونيسف وقد قامت الوزارة باعداد خطة للعمل على مأسسة البرنامج ضمن

خططها وبرامجها ،  وهو من البرامج التي تسعى الى تثقيف الاهالي من قبل المثقفين الذين تم تدريبهم على كيفية

التواصل الايجابي  مع الابناء اليافعين واليافعينبهدف إكساب أولياء أمور اليافعين واليافعات مهارات التعامل مع

أبنائهم في مرحلة المراهقة.

الانجازات:

- تم دراسة المادة التدريبية من قبل لجنة تم تشكيلها لهذه الغاية.

- رفع كفاية (75) ميسراً من مديري المدارس والمرشدين التربويين من (30) مديرية تربية وتعليم ( وسط،شمال،جنوب)

على دليل نحو تواصل أفضل مع اليافعين واليافعات.

- تم تدريب (40) ضابط ارتباط على نظام المتابعة والتقييم لبرنامج نحو تواصل أفضل مع اليافعين واليافعات.

-عقد (124) دورة تدريبية على موضوعات دليل نحو تواصل أفضل مع اليافعين واليافعات  تم الوصول من خلالها إلى ما يقارب

(5000) شخص من الأهالي ومانحي الرعاية لليافعين واليافعات.

-         تدريب فريق محوري تدريبي على موضوعات البرنامج وعددهم 25 مشارك.

-          اعداد خطة اجرائية لمتابعة تنفيذ البرنامج والعمل على مأسسته ضمن برامج الوزارة والتوسع في البرنامج ليشمل

جميع مديريات التربية والتعليم.

-          تطوير المادة التدريبية وفق الاصول المعمول بها في إدارة مركز التدريب التربوي .

في مجال  مهارات الرعاية النفس اجتماعية للاطفال في اوضاع الازمات

يتم تنفيذ البرنامج بالتعاون والتنسيق مع منظمة اليونيسف والذي يهدف إلى رفع الكفايات المهنية للمرشدين التربويين

والمعلمين في مجال الاستجابة للاحتياجات النفسية الاجتماعية للأطفال في أوضاع الازمات والأطفال المستضعفين.

المنجزات:

- تم تدريب (80) مدرباً ومدربة من رؤساء وأعضاء أقسام الإرشاد التربوي  وبعض المرشدين التربويين المتميزين  على موضوعات متخصصة في مجال تقديم الخدمات النفسية والاجتماعية للاطفال في اوضاع الازمات لاعدادهم كفريق

محوري تدريبي للبرنامج.

- تدريب (4500) معلم ومعلمة على مهارات تقديم الخدمات النفسية والاجتماعية للاطفال في اوضاع الازمات من قبل

الفريق الحوري التدريبي.

-          تم تدريب (30) مدربا ومدربة من رؤساء أقسام الإرشاد التربوي والحاقهم بالفريق المحوري التدريبي وشاركوا

بتدريب (1500) معلم ومعلمة .

-    اعداد استبانة لتحديد الاحتياجات التدريبية وفي ضوء تحليل نتائج الاستبانة تم اعداد مادة تدريبية لتلبية حاجات  الفريق المحوري التدريبي وتم تدريبهم وعددهم (80) مدرباً ومدربة.

- تم اعداد دليل للمتابعة والتقييم يحتوي على الية لمتابعة تنفيذ انشطة البرامج في المدارس وتم اعتمادة من ضمن

نماذج الايزو التي يتابعها قسم الارشاد التربوي.

- تجهيز(6)  مراكز تدريبية وتأثيثها  في بعض مديريات التربية والتعليم واعتمادها كمركز تدريبي لجميع برامج الوزارة.

- تطوير معايير وطنية لتنمية المرشد التربوي مهنياً.

- تطوير دليل تطبيقي للمعايير الوطنية لتنمية المرشد التربوي مهنياً.

في مجال برنامج من المدرسة الى المهن:

يتم تنفيذ البرنامج بالتعاون مع الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية USAID وبرنامج ERSP ومؤسسة إنقاذ الطفل

وهو من ضمن البرامج التي تسهم بتحقيق أهداف المؤسسة التربوية وإلى رفع سوية المدارس والارتقاء بنوعية

الخدمات والبرامج والانشطة التي تسهم في تنمية شخصية الطلبة وإكسابهم المهارات الشخصية والوظيفية لمساعدتهم

لدخول سوق العمل وتكسبهم المهارات الوظيفية والشخصية والاجتماعية ومن بينها مهارات الاتصال والتنظيم  

والتخطيط وحل المشكلات واتخاذ القرارات ، وتمكينهم من مواكبة عصر العولمة ومواكبة متطلبات اقتصاد المعرفة

وذلك من خلال تنفيذ مجموعة من الأنشطة التي تم تجريبها ويتم تنفيذها من خلال ربط بيئة المدرسة بسوق العمل.

 يهدف البرنامج إلى تخريج طلبة مزودين بالمهارات المعرفية والسلوكية والتوجيه المهني للقيام بدورهم كمواطنين

وناشطين في سوق العمل.

الانجازات

· تم البدء بتنفيذ الأنشطة الخاصة بمشروع "من المدرسة إلى المهن" في بداية الفصل  الدراسي الأول

للعام 2009/2010، في 78 مدرسة ضمن الأقاليم الثلاث (شمال- وسط- جنوب)، وقد بلغ عدد الطلبة المشاركين

 18, 573 موزعين على النحو الآتي: 11979 إناث  6,594 وذكور. وبالإضافة لذلك فقد تم تدريب 39 مرشدًا

ومرشدة ورئيس قسم ومدير مدرسة على الأنشطة والفعاليات الخاصة بالمشروع. كما تم إقامة 39 يوم عمل،

وتدريب 250 طالبًا وطالبة في مواقع العمل في 40 مؤسسة تابعة للقطاعين العام والخاص.

· وكان قد سبق ذلك مرحلة تجريبية شملت تطبيق الأنشطة في 15 مدرسة خلال المرحلة الأولى لمشروع

التطوير التربوي الذي نفذ خلال الأعوام من 2005.

في مجال الارشاد الاسري:

·         التعاون والتنسيق مع المجلس الوطني لشؤون الاسرة حيث تم تطوير برنامج تدريبي في مجال الارشاد الاسري

والذي يهدف إلى إكساب المرشدين التربويين مهارات التعامل مع المشكلات الاسرية، وتدريب ما يقارب من(2000)

مرشد ومرشدة تربوية وتعزيز مهاراتهم في مجال الإرشاد الأسري والتعامل مع المشكلات الاسرية.

·         المشاركة في مشروع أتمتة نظام استجابة المؤسسات لحالات العنف الاسري من خلال نظام الكتروني يربط

جميع المؤسسات المعنية مما يضمن تقديم الخدمات بصورة تكاملية مبنية على النهج التشاركي والذي ينفذ بالتعاون

مع المجلس الوطني لشؤون الاسرة .

خطة وزارة  التربية والتعليم في مجال التوعية الوقائية لطلبة المدارس من أخطار المخدرات والمؤثرات العقلية

·         تبنت الوزارة مشروع التوعية الوقائية لطلبة المدارس من اخطار المخدرات والمؤثرات العقلية  وتم دعم هذا

البرنامج من خلال توفير مخصصات من موازنة الوزارة سنويا، بهدف إعداد خطط سنوية  للتوعية من أخطار المخدرات

والمؤثرات العقلية.

· يتم اعداد خطة سنوية لتدريب المرشدين التربويين والمعلمين لاكسابهم مهارات واساليب التثقيف المتنوعة لتوعية

الطلبة من اخطار المخدرات والمؤثرات العقلية.

· مشاركة الوزارة باعداد الاستراتيجية الوطنية لمكافحة المخدرات للعام 2009 بالتعاون مع الجهات المعنية.

· التعاون والتنسيق مع ادارة مكافحة المخدرات والمؤسسات المعنية لإعداد وتنفيذ البرامج الوقائية والعلاجية للحد من

اخطار المخدرات والمؤثرات العقلية.

· تدريب الكوادر التعليمية من معلمين ومرشدين تربويين في مجال التوعية من  أخطار المخدرات والمؤثرات العقلية

وتزويدهم باساليب التثقيف والتوعية لوقاية طلبة المدارس من التعرض لهذه الافة الخطرة.

· التوعية والتثقيف الصحي والإرشادي للطلبة في المدارس من خلال الندوات والمحاضرات  والحصص الصفية

 والمطبوعات والنشرات التثقيفية من قبل المرشدين التربويين وبالتعاون مع الجهات والمؤسسات المعنية حول اخطار

المخدرات والمؤثرات العقلية .

· تعزيز الأنشطة التربوية المرافقة للمناهج المدرسية (الرياضية والثقافية والعلمية والكشفية والعمل التطوعي والرحلات

المدرسية ومجالس الطلبة ومجالس الآباء والأمهات)، من خلال عمل المسابقات والانشطة المتنوعة التي تتناول

موضوعات حول اخطار المخدرات والمؤثرات العقلية.

· إعداد دليل المرشد التربوي في التثقيف والتوعية الوقائية لطلبة المدارس من اخطار المخدرات والمؤثرات

العقلية بهدف اكساب الطلبة  المهارات الشخصية والإجتماعية لوقايتهم وحمايتهم من التعرض للمشكلات ومنها أخطار

المخدرات والمؤثرات العقلية.

· تضمين خطط اقسام الارشاد التربوي والمرشدين التربويين  في مختلف مديريات التربية والتعليم بفعاليات حول التوعية

من اخطار المخدرات والمؤثرات العقلية.

في مجال المتابعة والتقييم:

· متابعة المنجزات الخاصة باقسام الارشاد التربوي في مختلف مديريات التربية والتعليم والعمل على تحليلها واعداد التقارير

حولها واعداد البرامج التطويرية

· متابعة منجزات المرشدين التربويين العاملين في المدارس في مختلف مديريات التربية والتعليم  والعمل على تحليل النتائج

واعداد التقارير وتطوير البرامج التدريبية لرفع كفاياتهم لتحسين نوعية الخدمات الارشادية المقدمة للطلبة .

· دراسة مجالس الضبط وقضايا ووقوعات الطلبة ومتابعة الشكاوى الواردة للقسم واتخاذ القرارت والاجراءات المناسبة بحقها .

· متابعة تعيينات المرشدين التربويين والتحقق من تخصصاتهم بما ينسجم مع ما ورد في المادة (19) من قانون التربية

والتعليم رقم 3 لسنة 1994 وتعديلاته.

Partager cet article

Repost 0
Published by MILIANI RACHID - dans A SAVOIR....للمعرفة
commenter cet article

commentaires



baretoil

Image du Blog bullies.centerblog.net

baretoil

http://www.alphamaroc.com/dlca/templates/dlca1/images/header.jpg

baretoil

منبر التواصل

baretoil