Overblog Suivre ce blog
Editer l'article Administration Créer mon blog
liendrapeaumarocain

avatar-blog-1307436360-tmpphpZLNPgY                    

      مسيرة النور     

    MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE

وزارة التربية الوطنية

DELEGATION CASA-ANFA

نيابة الدار البيضاء أنفا

SERVICE DE LUTTE CONTRE L'ANALPHABETISASION

مصلحة محاربة الأمية

ET L'EDUCATION NON FORMELLE

     والتربية غير النظامية     

Image du Blog chezmanima.centerblog.net

Departement

  • : محاربة الأمية والتربية غير النظامية
  • محاربة الأمية والتربية غير النظامية
  • : Blog bilingue(Arabe-Français)traitant divers sujets. articles éducatifs et instructifs qui sont en relation directe ou indirecte avec la lutte contre l'analphabétisation et l'éducation non formelle nationale ou internationale.
  • Contact

Profil

  • MILIANI RACHID
  • Résponsable du bureau du service de lutte contre l'analphabetisation et l'éducation non formelle à la délégation de l'enseignement CASA-ANFA
  • Résponsable du bureau du service de lutte contre l'analphabetisation et l'éducation non formelle à la délégation de l'enseignement CASA-ANFA

baretoil

baretoil

baretoil

44

baretoil

baretoil

baretoil

baretoil

baretoil

baretoil

Recherche

Archives

                                                                                                                                         

80 Morçeaux à découvrir

23 avril 2012 1 23 /04 /avril /2012 09:33

DSC09198  المبدأ الأول: التعلم تجربة تنبثق من داخل الشخص المتعلم،  وتحثه التجربة على التعلم

إن سيرورة التعلم يتحكم فيها أساسا المتعلم وليس المكون (منشط المجموعة)، فكل التحولات الذهنية والسلوكية التي تطرأ على الشخص هي ناتجة عن فهمه وقدرته على الإدراك أكثر من الضغوطات الممارسة عليه

المبدأ الثاني: التعلم هو اكتشاف الدلالات ومدى قابلية تطبيق (استعمال) الأفكار

إن الأشخاص يتقبلون بسهولة الأفكار والمفاهيم التي يمكن استعمالها في مواجهة الذات والجماعة

  المبدأ الثالث :التعلم (التحول في السلوكات) نتيجة للتجربة

يصبح الفرد مسؤولا حينما يتحمل المسؤولية، ومستقبلا حينما يجرب سلوكا بصفة مستقلة، وكفءا حينما يتحقق النجاح

  المبدأ الرابع :التعلم هو سيرورة تعاون ومساهمة

ينتج عن التعاون اكتساب المعرفة، فسيرورة التفاعل توقد لدى الفرد الفضول والخلق والإبداع، كما أن مبادرات التعاون تخلق لديه كفاية وتساعده على صياغة الأهداف والتخطيط وتجريب دينامية الجماعة لحل المشكلات

  المبدأ الخامس :التعلم يكون أحيانا شاقا

يقتضي غالبا تغيير السلوك، التخلي عن المعتقدات البالية والسهلة في التفكير والتقويم

  المبدأ السادس :التعلم هو سيرورة نحو التطور

يوجد لدى الفرد رصيد من التجارب والأفكار والأحاسيس والمواقف يمكن استغلالها في حل المشكلات والتعلم

  المبدأ السابع :التعلم هو سيرورة وجدانية وثقافية كذلك

تتأثر عملية التعلم بالحالة العامة للفرد الذي يعتبر كائنا يتميز بالإحساس والتفكير. والقدرة الذهنية الجماعية تظل كافية لدى أفراد الجماعة بتحصيل الكفايات والمعلومات

  المبدأ الثامن :الطرق المستعملة في حل المشكلات واكتساب المعرفة هي طرق شخصية وفردية

يمتلك كل شخص طريقته الخاصة لحل المشكلات وتحصيل المعرفة، وتتسم بعض هذه الطرق بفعالية كبيرة.فكلما كان الأشخاص على وعي بطرقهم الخاصة في التعلم وحل المشكلات أصبحوا قادرين على استعمال الطرق المستعملة من طرف الآخرين

Faire un blog - Depot de commentaire

Partager cet article

Repost 0
Published by MILIANI RACHID - dans Formation - تكوينات
commenter cet article

commentaires



baretoil

Image du Blog bullies.centerblog.net

baretoil

http://www.alphamaroc.com/dlca/templates/dlca1/images/header.jpg

baretoil

منبر التواصل

baretoil