الأهداف التربوية الخاصة بمهارات أدب الحوار بالنسبة للمدرب

أهم هذه الأهداف ما يلى

1-غرس أدب الحوار فى نفوس المدربين فى مجال محو الأمية وتعليم الكبار

2-إتقان مهارة أدب الحوار من جانب المعلم أو المدرب يساعد على محو الأمية والنهوض بتعليم الكبار .

3-اكتساب المعلم أو المدرب مهارة أدب الحوار وإتقانه لها يساعد على استكمال دورة التعليم والتعلم فى مجال محو الأمية وتعليم الكبار .

4-إتقان مهارة أدب الحوار من جانب المعلم والمدرب يساهم فى حل مشكلات المجتمع وعلى رأسها مشكلة الأمية .

5-تشجيع أجهزة الإعلام خاصة التلفاز فى التوعية بأهمية إتقان المعلم لمهارة أدب الحوار فى محو الأمية .

 * المحتوى العلمى لكل مهارة من مهارات أدب الحوار بالنسبة للمدرب :

      نظراً لأن الكاتب بصدد تقديم نبذة مختصرة عن المحتوى العلمى لكل مهارة كبرى من مهارات أدب الحوار فإنه يعرض هذا المحتوى على الوجه التالى :

 أ- المهارات الاجتماعية :

     يتضمن المحتوى العلمى لهذه المهارات ما يلى :

1- مهارة الإرسال .                           2- مهارة الاستقبال .

3- مهارة الضبط .                            4- مهارة المشاركة .

5- مهارة التعاون .                            6- مهارة التفاعل .

7- مهارة تقبل الذات .

ب- المهارات التعليمية :

     يشتمل المحتوى العلمى لهذه المهارات ما يلى :

1- مهارة التأييد والمساندة .                    2- مهارة المحادثة .

3- مهارة التوكيد .                            4- مهارة التخاطب .

5- مهارة حل المشكلات .                     6- مهارة مساعدة الذات .

7- مهارة إدارة الفصل .                       8- مهارة الاستعداد للعمل .

جـ- المهارات العقلية والمعرفية :

     يتضمن المحتوى العلمى لهذه المهارات ما يلى :

1- مهارة التفكير العلمى .             2- مهارة التفكير المنطقى .

3- مهارة التفكير التأملى .             4- مهارة التفكير التفاوضى .

5- القدرة على التخيل .                 6- القدرة على التذكر .

7- القدرة على التحصيل .             8- القدرة على توظيف العلم والمعرفة

د- المهارات الحركية :

     يوجز الكاتب أهم جوانب المحتوى العلمى لهذه المهارات فى التقاط التالية :

1- مهارة الكتابة بخط اليد .           2- مهارة الكتابة باستخدام الميكنة .

3- مهارة كتابة الإعلانات واللافتات . 4- مهارة الكتابة على الزجاج والمعادن .

5- مهارة العزف على الآلات الموسيقية .   6- مهارة التلحين وضبط الإيقاع

هـ- مهارة قيادة الآخرين :

     أهم جوانب المحتوى العملى لهذه المهارة يتمثل فى الجوانب التالية :

1-عدم الميل إلى تدمير آمال الآخرين .

2-القدرة على التعامل الجيد مع الغير فى مختلف المواقف .

3-عدم الشكوى من عجز المرؤوسين .

4-الإشارة بتقدير الغير لمجهودات القائد .

5-القادة يشاركون فى تعيين أنفسهم .

6-ثقة القائد فى نفسه وقدرته على تحمل المسئولية .

7-قدرة القائد على اتخاذ القرار .

8-تحلى القائد بالأخلاق وقواعد التعامل .

9-تمتع القائد برؤية نافذة وناقدة وعقلية متفتحة ومنفتحة .

و- مهارة بناء الفريق :

 يتضمن المحتوى العلمى لهذه المهارة ما يلى :

1-اختيار أعضاء الفريق على أسس موضوعية مع ثقة القائد فى كل منهم .

2-قيام الفريق على الثقة المتبادلة بين أعضائه .

3-امتلاك قائد الفريق وأعضائه لمهارات أدب الحوار .

4-تمتع القائد بنفاذ البصيرة وبُعد النظر .

5-الاحترام المتبادل بين قائد الفريق وأعضائه والاحترام المتبادل بين أعضاء الفريق .